Favoriser le développement du langage chez un enfant de 19 mois : raisons et solutions

À 19 mois, les enfants sont en pleine phase d’exploration linguistique. Ils commencent à assembler des mots et à comprendre davantage de termes. Cette période est fondamentale pour leur développement cognitif et social. Encourager leur progression linguistique peut avoir des effets positifs durables sur leur capacité à communiquer, à exprimer leurs besoins et à développer des relations sociales.

Pour enrichir le langage des tout-petits, plusieurs stratégies peuvent être mises en place. Lire des livres ensemble, chanter des chansons et nommer les objets du quotidien sont autant de moyens efficaces. Les interactions fréquentes et variées avec les parents et les proches sont aussi essentielles pour stimuler leur apprentissage.

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Les étapes du développement du langage chez un enfant de 19 mois

À 19 mois, le bébé passe par plusieurs phases majeures de développement linguistique. Le gazouillis et le babillage sont des étapes précurseures où l’enfant explore les sons. À ce stade, il commence à prononcer ses premiers mots et à repérer les phonèmes de sa langue maternelle.

Phases d’expression et de compréhension

Le bébé exprime ses émotions à travers des intonations variées et commence à comprendre certaines expressions. L’intégration du langage se fait aussi par la communication non verbale, comme les gestes et les mimiques.

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• Réagir aux intonations des parents
• Utiliser le pointage pour attirer l’attention
• Développer l’attention conjointe en suivant le regard d’un adulte

Risques et troubles potentiels

Certains enfants peuvent présenter des troubles du langage tels que le bégaiement ou la dysphasie. Ces troubles nécessitent une attention particulière et, parfois, l’intervention d’un spécialiste.

Repérez ces signes précocement pour mieux accompagner l’enfant dans son développement linguistique.

Pourquoi il faut favoriser le développement du langage à cet âge

Les avancées en neurosciences montrent que la période entre 0 et 3 ans est particulièrement propice à l’apprentissage et à la stimulation linguistique. Jean Piaget, célèbre psychologue, a défini plusieurs stades de développement cognitif. À 19 mois, l’enfant se trouve entre le stade sensorimoteur et le stade préopératoire, périodes où la curiosité et l’exploration sont à leur apogée.

Pendant cette phase, le cerveau de l’enfant est extrêmement plastique. Ce qui signifie que les expériences linguistiques vécues durant cette période ont un impact significatif sur la structure et les fonctions cérébrales. Les parents jouent un rôle essentiel en fournissant un environnement riche et stimulant. Ils peuvent favoriser cet apprentissage en engageant régulièrement des interactions verbales.

• Parler fréquemment à l’enfant en utilisant des phrases complètes.
• Lire des histoires et chanter des comptines.
• Encourager l’enfant à pointer et nommer les objets.

Jean Piaget souligne aussi l’importance du jeu symbolique, qui émerge durant le stade préopératoire et contribue à la compréhension des concepts abstraits. Le développement du langage à cet âge ne se limite pas à la communication verbale mais englobe aussi la compréhension et la production de gestes, expressions faciales et autres formes de communication non verbale.

Les parents et les éducateurs doivent être conscients des potentialités de cette période critique et adopter des stratégies adaptées pour maximiser l’épanouissement linguistique de l’enfant.

Stratégies et activités pour stimuler le langage chez un enfant de 19 mois

L’approche pour stimuler le langage chez un enfant de 19 mois repose sur des activités variées et engageantes. Les jeux sont essentiels pour renforcer l’apprentissage linguistique. Utilisez des jeux de construction, des puzzles et des jouets interactifs qui encouragent les interactions verbales.

Les histoires et les comptines sont aussi des outils précieux. Lire des livres illustrés et chanter des comptines aident l’enfant à associer les mots aux images et aux sons. Les parents peuvent créer des routines de lecture quotidienne pour consolider ces apprentissages.

• Lire des histoires courtes avec des images colorées.
• Utiliser des livres à toucher pour stimuler plusieurs sens.
• Encourager l’enfant à répéter des mots simples.

Les interactions quotidiennes offrent de nombreuses occasions de développer le langage. Parler à l’enfant en décrivant les actions et les objets environnants renforce son vocabulaire. Par exemple, nommer les aliments lors des repas ou les objets lors des promenades.

Les parents doivent aussi être attentifs aux signes de troubles du langage tels que le bégaiement ou la dysphasie. En cas de doute, consulter un orthophoniste permet de mettre en place des interventions adaptées.

Le rôle des parents et des éducateurs dans l’acquisition du langage

Les parents jouent un rôle central dans l’acquisition du langage chez l’enfant. Ils doivent intégrer des moments de communication tout au long de la journée. Parler à l’enfant en utilisant des phrases simples et en nommant les objets du quotidien aide à enrichir son vocabulaire.

Les assistantes maternelles et les professionnels de la petite enfance contribuent aussi. Leur rôle consiste à créer un environnement propice à l’apprentissage, en introduisant des activités linguistiques adaptées à l’âge de l’enfant. Les interactions avec les camarades de jeu renforcent aussi les compétences linguistiques par imitation et échange.

• Utiliser des jeux éducatifs pour favoriser le langage.
• Encourager l’enfant à poser des questions et à exprimer ses émotions.
• Lire des histoires et chanter des comptines pour stimuler l’imagination.

Les parents et les éducateurs doivent aussi être vigilants aux troubles du langage. Si des signes de bégaiement ou de dysphasie apparaissent, consulter un orthophoniste permet de diagnostiquer et de prendre en charge précocement ces difficultés. Une intervention rapide et adaptée assure un meilleur développement linguistique à long terme.